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Blog信息 |
blog名称: 日志总数:336 评论数量:1090 留言数量:2 访问次数:2383935 建立时间:2004年12月4日 |

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[随意聊吧]信息技术在课堂教学中的作用模式:理论框架与案例研究 原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢?难道我触犯了右派利益吗?岂有此理!!!!!!!!!11 发表于 2004/12/16 12:26:58 |
祝智庭教授的《信息技术在课堂教学中的作用模式:理论框架与案例研究》一文,口气大内容少,那样的文章,真的让人很难相信是出自一位博导之手! 好歹我算是看完全文,多少可以评论两句。 作者画了两个图架,想以这两个图架提出模型。可以其阐述远没有模型的定义和实践指导,仅仅是一种说法而已,谁都可能有过这样的思考,只是没有像他那样用文字表述而已。让我们来看看他的图架: 可惜原图不好复制过来,我还是文字说明好了。 第一个图架:二维坐标,横轴代表“被动型学习”和“投入型学习”(主动学习,engaged learning);纵轴代表“低技术”和“高技术”。分成四个区:A区被动型学习、低技术区域;B区被动型学习、高技术区域;C区投入型学习、低技术区域;D区投入型学习、高技术区域。在此基础上,分别由A向B、C、D的转变会是怎样呢? 第二个图架:二维坐标,横轴代表技术对课堂教学的“强化作用 |
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[随意聊吧]我们为什么学习? 原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢?难道我触犯了右派利益吗?岂有此理!!!!!!!!!11 发表于 2004/12/8 10:45:11 |
现在大多数教育者在讨论教育的时候一个最大的问题是理论者和实践者脱节。对于一线教师,他们需要的是能切实指导如何搞好课堂教学的“真货”,而不是空头理论;而对于做教育研究的学者却大多数只关注教育的观念,教育思想,对于实践教学缺少深入的研究,甚至对中国当前的教育提出了许多的批评,虽然这些批评里不乏许多真知灼见,但终究有“隔靴搔痒”的感觉。
可喜是是现在不少教育者开始将目光转向教育的本质问题了。为什么学习?学习什么?只有解决了这两个问题,才能真正去探讨如何学习的问题。
为什么学习?学习的最终意义是什么?看看目前国内大多数人的学习目标和老外的学习目标或许会有些启示。
常常看到外国有的学者真的很厉害,要么一个人可以拥有几个不同的硕士、博士学位,要么是去做一些纯粹出于”兴趣“的事情,要么就是生活经历丰富的让人羡慕,经常是世界各地、天马行空的游荡。这样想来,有时真的对国内许多学者不屑 |
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