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[随意聊吧]信息技术在课堂教学中的作用模式:理论框架与案例研究
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢?难道我触犯了右派利益吗?岂有此理!!!!!!!!!11 发表于 2004/12/16 12:26:58

   祝智庭教授的《信息技术在课堂教学中的作用模式:理论框架与案例研究》一文,口气大内容少,那样的文章,真的让人很难相信是出自一位博导之手!   好歹我算是看完全文,多少可以评论两句。   作者画了两个图架,想以这两个图架提出模型。可以其阐述远没有模型的定义和实践指导,仅仅是一种说法而已,谁都可能有过这样的思考,只是没有像他那样用文字表述而已。让我们来看看他的图架:    可惜原图不好复制过来,我还是文字说明好了。    第一个图架:二维坐标,横轴代表“被动型学习”和“投入型学习”(主动学习,engaged learning);纵轴代表“低技术”和“高技术”。分成四个区:A区被动型学习、低技术区域;B区被动型学习、高技术区域;C区投入型学习、低技术区域;D区投入型学习、高技术区域。在此基础上,分别由A向B、C、D的转变会是怎样呢?    第二个图架:二维坐标,横轴代表技术对课堂教学的“强化作用”和“革新作用”,纵轴代表“低技术”和高技术"。分成四个区:A区低技术对课堂教学的强化区域;B区高技术对课堂教学的强化区域;C区域低技术对课堂教学的革新区域;D区域高技术对课堂教学的革新区域。中间有个包含了A、B、C、D个一部分的圆形T区域代表了对教师的课堂教学技能的培养模式。   应该说,这两个图架思路不错,可惜没有阐述,完全是把老外的想法照搬,现学现卖,没有自己的货色。    至于其他的什么案例分析,搞笑的玩意啊!博导啊!写出这样的案例分析不是自贬身价么?   


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