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 [随意聊吧]关于教育的一点思考
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/17 19:44:43 |
| 这几天一直有个问题捆饶着我，我国的教育技术专业究竟应该解决什么问题？ 由此问题，我又想到其他一些问题，或许题目是大了点，可是由不得不想：教育的本质是什么?当前的中国需要的是什么样的教育？ 由这些问题，我不禁又想起前几天看过的王策三老先生的一篇文章，同时也有了更多的杂乱的想法。
现在的教育界，天天高喊“素质教育”，可是究竟什么是“素质教育”？所谓的“素质教育”究竟想要创造怎样一个教育？王策三老先生的《认真对待“轻视知识”的教育思潮》真的是让人振聋发聩。可是，我就不明白了，为什么那么多所谓的学者和专家就反对呢？认为王老先生是杞人忧天，搞“假想敌人”，甚至还出现一些言辞强烈的话语，让我这样的想踏入教育领域的“小辈”听来是觉得心惊胆战，噤若寒蝉了。
可是，也许是因为我出身于农村的缘故，也许是我所看到和接触的大多数人还不富有甚至穷困，也许我是“井底之蛙”没见过中国富有发达的地区......我总是认为，教育的第一作用是改变个人的社会地位、改变个人的生活处境。至于其他的什么“为社会做贡献”什么的豪言壮语，或许真有这样的胸怀大志的人，可是即使是国家领导人也要吃喝拉撒、也有很多个人问题要解决，所以，对于中国绝大多数还处于比较贫困甚至还很贫困的农民来说，教育，是他们的子女可以改变农民身份而成为城里人、或者是可以从此摆脱“面朝黄土背朝天”的生活、而能够凭所学的知识或一技之长给自己、给家庭创造财富、改变生活的唯一希望了。即使是对城里人，教育也是许多人寄托于下一代摆脱和改变低微的身份、摆脱贫困生活的希望和憧憬。因此，不能否认的是，对于中国大多数家庭和学生而言，教育是他们改变自身景况的“最后一根稻草”。这是教育首先赋予个人的“改善生存”的功能。也只有当个人改变自己的生存处境之后，他才有资格去奢望教育的其他功能。 但是对于那些在整个社会中为数很少但却操纵和掌握了绝大部分社会财富的所谓“社会精英”和“成功人士”们，情况则大为不同了。这些所谓的“社会精英”和“成功人士”（我不妨称呼他们为“资产阶级”吧，因为他们确实是很有资产的，无论是显性还是隐性；他们是不需要为生活而担心的，唯一困扰他们的或许是钱多了应该怎么去花完？）的家庭和子女，他们是不需要教育的“改善生存”的功能的。他们需要的是所谓的“个性发展”、“全面发展”（我实在想不出该用什么词来表达这个意思，只好先将就着吧）。那么，教育的这个功能不妨称之为“个性发展”功能。这就好比爆发户不用再担心解决温饱问题，现在可以关注如何吃的精细一些了一个道理。我这样比较或许不是很恰当，也或者以偏盖全了，因为事实上即使是一些还不过“资产阶级”的人们也关心教育的“个人发展”功能，比如学习各种特长。其实大多数为了学习特长而学特长的学生还是为了以后的生存问题而奋斗，只不过说一旦学有所成他们可以过不同于一般人的生活方式而已，但改善生存处境这个问题同样也在困饶他们。
我个认为，中国目前大多数人、大多数家庭、大多数学生需要的是“改善生存”的教育，而不是“个性发展”的教育。事实上，我们只有“改善生存”了，有了闲钱、有了闲暇，有了心情，自然就会去提高自己的修养，发展自己的个性。古人云，温饱足而知礼仪，今天仍然是适用的啊。 那么，怎样的教育才能承担“改善生存”的功能呢？教育并轨之前，或者说二十世纪九十年代后期之前，中国的教育体制是统筹规划，只要是考入了大学甚至中等专业学校，那么就意味着今后的工作和饭碗是有了着落。农村出生的学生从此是跳出“农门”成为了“公家人”，而一般城市人家的子女也有了工作单位不会成为让家人操心或让人瞧不起的“待业青年”。尤其是在二十世纪八十年代，那简直就是高等教育和中等专业教育的黄金时期，凡是从学校里出来的毕业生几乎是百分之百（切不论是否让每个人满意）的有工作的。那时期，教育的功能应该说是很单纯的；但即使是这么单纯的教育，也很少听说哪个学生或者家长、或者学校以及社会喊“学业压力大”，“学生负担过重”等声音，即使有，是少数。 可是现在为什么会出现那么多的关于教育的弊端和问题？想想现在中国的大学扩招，想想大多数学生戏言的“毕业即失业”......以及种种。无须多说，问题是出在中国当前的教育体制上了。我不是说过去计划经济制度下的教育体制是好的，但当前中国的教育体制绝对是出了问题的，而这个问题，也绝不是用“计划经济向市场经济转轨时期的问题”这句话所能搪塞的。整个国家的大政策失去目标和方向了，不少地方和部门（即使不说国家）把教育当作一种产业，当教育作为创收的摇钱树（这里有个问题我感到疑惑的，虽然对于有些地区和学校，教师待遇比较高，但是，这些待遇还是比不上不少媒体所宣称的“教育是第二暴利行业”所相应的标准的。何解？就是说，即使教育是暴利行业，那么得到实惠的也绝不是一般教师。即使是产业化之后的中国教育，也是不能和诸如铁路、电信、石油、烟草等国家垄断性行业的，更不用说教师享有公务员的待遇）。不少的学生进入高校浪费了几年的青春光阴仅仅是换来一纸文凭而已（当然其中有许多是学生自己的问题，但是高校就没有管理责任吗？）。这才是当前教育的问题啊！联系到当前中国教育体制的种种弊端和黑暗，如果说，是真正为了改革教育的弊端问题而淡化百姓对高等教育的盲目与燥热，那是正确的；但是现在的专家学者打出的旗号却是所谓的让人摸不着边际的“素质教育”，真的是很让人疑惑。
哎，怎么说着又偏题了！不说了，每劲！ |
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原创空间, 情感绿洲
哈哈(游客)发表评论于2005/2/18 11:43:41 |
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