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 [教育技术]信息技术与个性化教学模式探讨
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/5/2 11:01:35 |
| http://www.edu.cn/20050413/3133990.shtml
信息技术与个性化教学模式探讨
个性化教学强调以个别差异为出发点，以学习者兴趣与需要为中心，以每个学生能力与个性的最大发展为目标。近几十年，个性化教学是教育革新最积极的领域之一，在世界各地的教育环境，一种适合学习者差异愈来愈多样化的技术已经发展起来。纵观个性化教学的漫长历史，它的发展和信息技术的发展是息息相关的。 一.技术辅助的个性化教学模式 随着信息技术的不断发展，技术被逐渐的应用到教育中，采用技术手段跟踪学生的学习过程，挖掘学生的个性差异，以更好的支持学生的学习，已经成为大多数教育技术界人士的共识。通常我们把技术应用的教学称为技术辅助教学，技术辅助教学在个性化教学实现方面前进了一大步。根据技术辅助教学的发展历程，可以把技术辅助的个性化教学模式分为三种：程序教学、视听教学和计算机辅助教学。 1.程序教学 程序教学（Programmed Instruction)的倡导者是美国新行为主义代表斯金纳。他运用“刺激—反应”理论和“强化学说”设计一种学习机器，每个学生借助这种机器进行个别化学习。程序教学可以提高学生的积极性，缩短学习时间，有利于提高学习质量。这种局限性主要表现为：程序是预先排定的，选择反映无法排除随机性，无法处理之外的应答等等。 2.视听教学(Audio-visual Instruction) 视听教学是电化媒体技术（录音设备、磁带设备、广播电视、卫星传送技术）运用于教学实践的一种技术辅助教学模式。这一模式源自20世纪60年代。利用视听技术学生可以更为自由的进行学习，进行重复学习，提高了教学质量和效率。但视听教学也就相应对教师提出了更高的要求，教师不仅要精通自己所教的科目，而且要通晓相关的设备使用的技术处理。客观上讲，视听教学的效果取决于可利用的硬件设施和课件的质量。 3.技术化教学 计算机辅助教学(Computer-assisted Instruction)是指以计算机为主要教学媒体进行教学活动的技术辅助的教学模式。它主要是通过“人—机交互界面”实现学生的自主学习。 二.网络环境下的个性化教学模式 随着多媒体技术与网络通讯技术的发展产生了多媒体计算机网络，使网络教育成为可能。网络环境下动态的个性化学习环境模型如下图：
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三.网络环境下个性化教学环境有关的几个关键问题 Martinez 的四种在线学习倾向(Learning Orientation) Margaret Martinez 在1997，1998年的研究中，提出了在线学习倾向这一概念，并将它分为四种类型：变通型(Tranforming Orientation)、实干型(performing Orientation)、顺应型(Conforming Orientation)和逆反型(Resistant Orientation)。Martinez 认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素，它是影响学习差异的最外层，正因为学习倾向的不同，才使得人们的学习偏好、学习风格、学习能力和认知等方面的不同。
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原创空间, 情感绿洲
司令发表评论于2005/5/2 13:36:04 |
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