黔驴技穷“是一个用来比喻有限的一点技能也已经用完了的贬义词，现在多用于讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人。”虽然每个人的潜能都是无限的，但是每个人的实际技能都是有限的。当有限的技能用完之后，需要不断学习新的技能，或者发明创造新的技能，才不会黔驴技穷。

那头入黔之驴，如果每天都能学习一样新的技能，或者每天发明创造一个新的技能，每天都能向老虎展示一个新的技能，那么老虎就不可能摸清它的底细，不敢轻举妄动，就不会吃它了。没有学习能力和创新能力的人，就像那头驴一样，总会走到黔驴技穷的那一步的。人生如逆水行舟，不进则退，不努力学习，不积极创新，就会走下坡路。

人毕竟是人，不是驴，人的学习能力和创新能力比驴强多了。只要坚持不懈地勤奋学习，坚持不懈地大胆创新，就能掌握越来越多的知识和方法，开发大脑的无限潜能，拥有更多的技能。

掌握的技能多的人才有资格当老师，才有东西教给学生。如果没有东西可教，就不适合继续做老师了。但做为学生，应做到尊师重道，受人点水知恩，当以涌泉相报。任何教过自己的人，都可以尊称为老师，是过去的老师、曾经的老师。我们从小到大都有很多老师，小学老师只能教小学的知识和方法，中学老师只能教中学的知识和方法，大学的老师只能教大学的知识和方法。哲学老师只教哲学，数学老师只教数学，物理老师只教物理，音乐老师只教音乐，美术老师只教美术，养生老师只教养生。

有足够强的学习能力和创新能力的人才能做长久的老师，否则都是暂时的、临时的、阶段性的老师。一个老师自己需要不断学习和创新，才不会黔驴技穷，才有掌握更多更好的技能传授给学生。不然教了几天、几个月之后，就再没什么可教的了。

有的老师品德存在问题，没多少本事，却故弄玄虚，表现得很有本事，才能招更多的门徒和学生。有的老师身怀绝技，却不愿轻易教给门徒或学生，非要让门徒或学生伺候自己多少年，给自己办多少事之后，才教给他们那一点诀窍。有的老师拥有祖传秘方，但只传自己的后代或最亲近的弟子。这些现象造成了科学技术发展缓慢，严重阻碍了生产力的高速发展。如果每个人都能做到知无不言、言无不尽，都能把自己的绝技无私地奉献出来、公布出来，让更多的人受益，那么整个社会的生产力一定会高速可持续发展。或许有的老师说，怕某些绝技被恶人学去，危害社会，但很可能是一种托词，本来就没什么绝技，却故弄玄虚，增加一些神秘感，利用他人的好奇心。可以对绝技可以增加很多限制条件，只有道德高尚的人才可能掌握，心术不正的人不可能掌握，就像崂山道士里的“穿墙术”那样，一旦做恶事就不灵了。关键的问题是有没有这样的“穿墙术”，如果有就可以大面积推广，邪恶之徒根本就学不会，但可以教给很多善良的人用来做好事，提高社会生产力。可见很多东西都属于神话传说，只能当个故事听听而已，我们每个人都需要提高科学素质，才能避免上当受骗。

软件养生学通过开发养生高科技软硬件产品、家庭软件帮助每个人提高学习能力和创新能力，避免黔驴技穷，帮助每个老师做更长久的老师，帮助每个人提高养生水平、智慧水平和道德水平。对我自己来说需要努力防止感冒、防范第四次肺炎，对所有人来说也要预防感冒，最终目标是促进个人全面发展，促进人类社会早日进入大同世界。