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| Blog信息 |
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日志总数:336
评论数量:1090
留言数量:2
访问次数:2382646
建立时间:2004年12月4日 |
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 [教育评论]垄断之下的教育何来产业化
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 20:12:57 |
垄断之下的教育何来产业化
http://vc-out.chinatde.cn:2003/doctor/shownews.asp?newsid=395
教育产业化争议辨析
http://vc-out.chinatde.cn:2003/doctor/shownews.asp?newsid=360
教育产业化，狭义的理解，它主要指在学校举办企业、科技类和服务类的校办产业。广义的理解，教育产业化泛指利用市场手段扩大教育资源、利用市场机制“经营”教育的各种举措。其中 |
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[教育评论]中国教育界十大谎言[转帖]
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 18:19:58 |
中国教育界十大谎言
http://162.105.142.5/gse_forum/dispbbs.asp?boardID=14&ID=1086
教师在过什么日子?
http://vc-out.chinatde.cn:2003/doctor/shownews.asp?newsid=439
1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。（枇杷、月无影）
教师是一个职业，是千千万万个职业之一，和其他职业并无根本的不同，太阳不会特别地照亮这一块，郑重其事地宣布教师这个职业是最崇高的，实际上正是对教育的贬损。以前看《新星》 |
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[教育评论]推进中小学信息化教育的一点思考
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 17:18:14 |
中小学信息化教育应该如何推进呢？为什么表面上看来，政府、社会都在提倡，还有那么多教师都积极投身于其中，可现实中却仍然和国外存在那么大的差距？抛开教育体系之外的因素不说，就说我们教育系统内部，难道就不应该采取一些什么措施来做吗？或许我们应该采取一些强硬手段、或者做一些改革来推进中小学的信息化教育。
一、针对不同区域的教师提出不同的基本素质要求
中国现在地区差异很大的国家。虽然我们无法抹杀这种不平衡，但是承认这种不平衡，同样也要在师资要求上对这种不平衡提出相应的要求。比如，要求经济大中城市、发达地区的学校，既然大多数学校都投入了大量资金来搞学校信息化，那么这些设备就不应该被闲置，这些学校的教师就必须要掌握、熟练基本的计算机和网络技能，要求他们要在实际课堂教学中尽量采用计算机、网络来进行教学。同时要要求这些教师必须提交自己建设的教学资源。这要根据实际情况和发展目标每年设定一个合理而现实的目标。一旦目标设定下来，对每个教师的工作就要审核：不能完成任务、达不到要求的教师要在限定期限内提高自己达到要求，否则就必须被淘汰。这或许有些残酷，可是，不做 |
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[教育评论]教育信息化：反思现实 寻找差距
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 14:15:05 |
http://www.elab.org.cn/cgi-bin/topic.cgi?forum=5&topic=44&show=0
评论1：
如果我把在这里发表的文字整理一下，我想我完全可以可以这样说：与这篇文章的基本观点“英雄所见略同”！
我以为，信息技术在学校的应用，可以用6个字概括：助学、助教、助管！
注意：“助”是核心，它至少在目前，还不可能替代“学、教、管”，这是基本的前提。既然是“助”，它就是配角，不是主角。因此，也就没有必要让它唱太多的戏！由此，我们对校园网的建设，我们对信息技术在教学中的应用等等，也首先应该从这个“助”字入手！“四中心”理论的本质，就是想“反配为主”，自然行不通（至少在目前）。
评论2： |
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[随意聊吧]关于中学信息技术教育的一些杂谈
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 13:55:00 |
关于中学信息技术教育的一些杂谈
http://www.elab.org.cn/cgi-bin/topic.cgi?forum=5&topic=47&start=0&show=0
信息技术应用是有不尽如人意之处。但是不能泼水把婴儿也泼了。最近接触一些观点，颇为新，但总觉得有些似是非，例如﹕
一曰﹕信息技术应用太局限，要用信息化重构教学。明明是新技术发展催生了信息社会，还是小平同志论断，科学技术术是第一生产力。不讲技术，何来信息化视角，这就叫视是而非
二曰﹕用技术促进教学关系重建是“技术乌托邦”，原因是目前应用漠视了学生的个性。这又是子弹打错了地方。科学的技术应用观一个显著特点就是关注学生的个性发展，同时又强调合作，以合作学习为主要学习形式，从来没有漠视学生个体的说法，同时又强调合作，这是 |
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[随意聊吧]我门的生活、网络教育
原创空间, 情感绿洲
我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2005/1/8 13:24:00 |
中国网络教育论坛的一篇文章
http://www.chinaonlineedu.com/newbbs/dispbbs.asp?boardid=2&star=2&replyid=475&id=101&skin=0&page=2
朋友，相信你可能也经历了中国改革开放的三次经济浪潮：个体户、房地产、股票。请问，你在哪一次浪潮中把握了机会，使你彻底改变了命运呢？我说的是你是否在浪潮来之前就看到大趋势下的商机，继而把握住了？我相信，你也许是成千上万蒙在鼓里的一个！那个时候，有人怀疑，有人观看，有人嘲笑，更多的人是恐惧！恐惧失去拥有的现在！恐惧未知的未来！难道不是吗？！现在和将来仍然将延续这种奇怪又正常的现象，否则，怎么会有永恒的20/80定律呢！20%的人拥有世界上8 |
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